Akademifaget Ledelse i praksis i Grønland er et praksisnært ledelsesmodul, hvilket gør, at den nye viden umiddelbart kan tages med hjem og bruges med det samme. Det forventes, at de deltagende både forbereder sig inden modulerne, samt bidrager med egne erfaringer under modulet.

Der vil være særligt fokus på de ledelsesdiscipliner, der er et vilkår for ledere i Grønland, nemlig distanceledelse, selvledelse, forandringsledelse samt fundamentet for ledelse i en offentligpolitisk styrets organisation. Der lægges derudover stor vægt på kulturforståelse igennem hele uddannelsen, herunder den interkulturelle dimension, da det er afgørende for det gode samarbejde, og understøtter en sund grønlandsk organisation.

Undervisningen foregår som en vekselvirkning mellem teori og praksis, og der vil være øvelser og case-arbejde til hvert eneste tema.

Fagmodulet Ledelse i praksis kan afsluttes med en mundtlig eksamen, der tager udgangspunkt i en mindre, skriftlig opgave, som deltagerne har udarbejdet med udgangspunkt i egen hverdagspraksis i ledelse.

Sprog
Undervisningen vil primært foregå på dansk, men noget af materialet vil foreligge på begge sprog, ligesom gruppearbejde og diskussioner vil foregå på begge sprog.

Antal kursusdage
Uddannelsen forløber over 5 hele dage og 3 onlinegange samt eksamination. De 5 kursusdage foregår mandag til fredag i uge 23 (den 5.-9. juni 2023) i Nuuk.

Faget arbejder med emnerne:

• Ledelsesteori og lederkarakteristik
• Personlig lederstil, udvikling og læring
• Kommunikation, præsentation, feedback og konflikthåndtering
• Ledelse, styring og samarbejde
• Distanceledelse

Og de fordeler sig med følgende undertemaer:

Rollemodellen
Lederen som rollemodel. Hvad kræver det at være leder, hvad er mine opgaver, hvordan er jeg en god rollemodel, og hvordan bruger jeg min personlige handlekraft til at forvalte disse mange roller.

Embedsmanden
Medarbejder i forskellige organisationer, grundlæggende organisationsforståelse i det offentlig  samt fokus på embedsmandspligterne.

Lederen
Hvordan leder jeg? Hvilke styrker og udfordringer har jeg? Hvordan kan jeg udvikle min ledelsesrolle og hvordan kan jeg tilpasse min ledelsesstil til situationen?

Trivsel og motivation
Hvordan skaber jeg motivation og trivsel hos medarbejderne i organisationen? Fokus på arbejdsmiljø og relationer mellem medarbejderne samt MUS (Medarbejderudviklingssamtaler)/Trivselssamtaler.

Teamledelse
Teamudvikling, processerne og udfordringer, TUS (Teamudviklingssamtaler) og arbejdet med at udvikle højtydende, selvstyrende teams.

Kommunikation og interkulturel forståelse
Hvordan kommunikerer jeg og andre mest hensigtsmæssigt? Hvordan vi gennem arbejdet med værdierne kan skabe interkulturel forståelse og kommunikation, når der er mange nationaliteter der arbejder sammen.

Selvledelse
Hvad vil det sige at lede sig selv og hvordan hjælper jeg andre til at være selvledende? Hænger meget sammen med næste tema, nemlig

Distanceledelse
Hvad kræver det at lede medarbejdere online/ på distancen? Her sættes fokus på samarbejde på tværs af tid og sted, lederens redskaber, målstyring, tillidsbaseret ledelse, uddelegering samt selvledelse.

Konflikthåndtering og de svære samtaler
Du får konkrete redskaber til at håndtere svære samtaler og konflikter mellem medarbejdere på arbejdspladsen. Du får både baggrunden for konflikter og konkrete hverdagstips samt redskaber til den svære samtale.

Hvis du ønsker at opnå 10 ECTS-point i forbindelse med uddannelsen, skal du som afslutning udfærdige en opgave på max. 4 sider incl. Indledning og Problemformulering + bilagsliste samt forsvare denne mundtligt. I så fald er adgangskravet, at du har to års erhvervserfaring eller mere, samt har gennemført en af nedenstående uddannelser:

• Relevant erhvervsuddannelse
• Grunduddannelse for voksne
• Gymnasial uddannelse
• Anden relevant uddannelse på mindst samme eller højere niveau end ovenstående.

Opfylder du ikkeadgangskravene? Du kan også blive optaget, hvis du har andre uddannelsesmæssige forudsætninger, der svarer til adgangskravene eller vurderes til at have realkompetencer, der svarer til adgangskravene. Det afgør kursusleder ved en individuel kompetencevurdering.